La tecnología de la información ha tomado por asalto el panorama educativo, aumentando el potencial de aprendizaje de los estudiantes y capacitando a los maestros con herramientas de presentación atractivas y sistemas avanzados de gestión de clases. Desde preescolares hasta instituciones de educación superior, una gran cantidad de dispositivos electrónicos (computadoras portátiles, tabletas, teléfonos inteligentes e incluso pizarras inteligentes) ha abierto el acceso a grandes cantidades de información. Estas herramientas promueven una participación más amplia en la comunidad académica y benefician a educadores y estudiantes por igual.
Estilos de aprendizaje
Un concepto bien conocido para los educadores, sugiere el modelo de estilos de aprendizaje múltiple de Neil Fleming (Ver referencia 1) que no todos los alumnos aprenden de la misma manera. La tecnología de la información aborda las preferencias de aprendizaje individuales con su incorporación de multimedia enriquecida. Con solo unos pocos clics, los instructores tienen acceso instantáneo a miles de artículos, imágenes, audio y video que mejoran sus presentaciones y atraen a los estudiantes. Por ejemplo, si un estudiante tiene dificultades para imaginar una "yurta" (la vivienda portátil de los mongoles nómadas), una búsqueda rápida en la Web arroja artículos informativos, fotografías profesionales, modelos tridimensionales y videos sobre cómo se hacen los yurtas, junto con un Mapa interactivo que muestra dónde se encuentran las estructuras. La tecnología admite varios enfoques para el aprendizaje visual, el aprendizaje auditivo, la lectura y la escritura a través de su naturaleza interactiva y cinestésica.
Gestión e interacción en el aula
La tecnología de la información beneficia la gestión de las aulas por su capacidad de crear y organizarse en Un espacio virtual. Muchas escuelas han adoptado los Sistemas de Gestión de Aprendizaje (LMS) que centralizan aspectos de los cursos en dicho espacio virtual (Ver referencia 2). Los maestros pueden publicar documentos, libros electrónicos, medios y cuestionarios que se califican automáticamente. Las tareas se pueden publicar y enviar en línea y las calificaciones se pueden ver en un solo espacio virtual. Los estudiantes pueden acceder al LMS en cualquier momento y nunca tener que preocuparse por perder un documento o llevar un libro de texto. LMS también facilita la comunicación, la interacción y la colaboración entre estudiantes y maestros, brindando oportunidades para enviar mensajes, chatear, crear wikis, redactar documentos, blog y compartir información de manera similar a los sitios de redes sociales.
Accesibilidad y participación más amplia
La aparición de clases en línea abre las puertas a muchos estudiantes que de otro modo no podrían participar en entornos educativos debido a limitaciones de tiempo y financieras. Los adultos que trabajan, los padres que cuidan a los niños y los estudiantes que reciben educación en el hogar pueden obtener diplomas y títulos mientras están en la carretera o desde sus hogares. Los cursos en línea ofrecen a los estudiantes no tradicionales la oportunidad de volver a la escuela y mejorar sus vidas de acuerdo con su propio horario y a un costo menor que las instituciones físicas. (Ver referencia 3) Los servicios educativos gratuitos son patrocinados por potencias educativas. En un esfuerzo por compartir sus recursos con el mundo, el Instituto de Tecnología de Massachusetts desarrolló OPENCOURSEWARE (Link in Resources) que brinda acceso público a muchos de los cursos de la escuela. La tecnología de la información hace posible que cualquier persona con ganas de aprender siga una educación.
Tecnología y evaluación de la información
A medida que las instituciones educativas se alejan de la calificación tradicional y hacia la evaluación de habilidades específicas, la tecnología de la información redefine juzgar si los estudiantes han alcanzado sus objetivos. Por ejemplo, al observar colecciones más amplias de trabajo estudiantil compiladas en ePortfolios estudiantiles, las instituciones pueden monitorear cómo se desarrollan los estudiantes con el tiempo y si han logrado sus objetivos (Ver referencia 4). La evaluación de habilidades como la escritura se ve reforzada por el uso de programas de software en línea como WriteToLearn (Link in Resources) que compara la semántica entre grandes muestras de trabajo de los estudiantes y proporciona comentarios específicos sobre elementos como el contenido, la redundancia y la irrelevancia (Ver referencia 4) La tecnología de la información proporciona una evaluación más completa de la competencia académica de los estudiantes y ofrece comentarios centrados en el individuo.
[¿Cuáles son los beneficios de la tecnología de la información en la educación?] URL: http://www.ordenador.online/computadora/Internet/245562.html