1. Naturaleza adaptativa: La dificultad de las preguntas se ajusta en función del rendimiento del estudiante. Si responden correctamente, la siguiente pregunta será más desafiante. Si luchan, la siguiente pregunta será más fácil. Esto asegura que la prueba se coincida adecuadamente con el nivel de lectura del estudiante.
2. Centrarse en la comprensión: Las pruebas de estilo AR enfatizan la comprensión del texto en lugar de simplemente recordar hechos. Las preguntas generalmente requieren que los estudiantes:
* Hacer inferencias
* Analizar personajes y eventos
* Determinar la idea principal
* Identificar detalles de apoyo
3. Formato computarizado: Las pruebas se administran a través del software de computadora, a menudo en una configuración de clase. Los estudiantes generalmente leen un pasaje y luego responden preguntas de opción múltiple.
4. Sistema de puntos: Muchos programas AR asignan puntos basados en el nivel de dificultad del libro y el puntaje del estudiante. Este sistema puede alentar a los estudiantes a leer textos más desafiantes y rastrear su progreso.
5. Propósito: Las pruebas de estilo AR se usan para:
* Evaluar los niveles de comprensión de lectura
* Monitorear el progreso individual del estudiante
* Fomentar la lectura independiente
* Selección de la guía para estudiantes
Diferencias clave de las pruebas de lectura tradicionales:
* Dificultad adaptativa: Las pruebas tradicionales a menudo tienen un conjunto fijo de preguntas, mientras que las pruebas de estilo AR ajustan la dificultad de la mosca.
* énfasis en la comprensión: Las pruebas tradicionales pueden centrarse más en el vocabulario o el retiro de objetivos.
* Formato computarizado: Las pruebas tradicionales suelen estar basadas en papel, mientras que las pruebas de estilo AR se administran digitalmente.
Ejemplos comunes de evaluaciones de estilo AR:
* Lector acelerado (AR) (El sistema original y más conocido)
* Renaissance Learning Star Reading
* marco Lexile
Aunque es útil, es importante recordar que las pruebas de estilo AR son solo una herramienta en la caja de herramientas para evaluar la comprensión de lectura. No deberían ser la única medida de la capacidad de lectura de un estudiante. Otros factores, como observaciones en el aula, muestras de escritura y discusión, proporcionan una imagen más completa de las habilidades de lectura de un estudiante.